Carissimi, ancora una volta sono a chiedere preghiera da voi; in particolare per la mamma di Mons. Tremolada che, come sapete, ha recentemente perso il papà Albino per cui abbiamo già invocato la misericordia del Signore. Vi rimando alla notizia: https://www.lavocedelpopolo.it/diocesi/l-addio-a-mamma-angelina Grato per il vostro sostegno, dGB

Carissimi IDR, più volte in questi ultimi mesi vi ho chiesto di pregare insieme. Ora l'Arcivescovo Delpini ci offre un'occasione ulteriore celebrando in Duomo una santa messa per affidare all'abbraccio del Signore tutti noi, carichi dei vissuti "pesanti" degli ultimi tempi. Siamo quindi invitati a partecipare in diretta web attraverso i canali dell'Arcidiocesi come da volantino allegato. Vi posto inoltre la comunicazione che è stata spedita a tutte le scuole dal Servizio di Pastorale Scolastica. Se qualcuno di voi volesse essere presente in Cattedrale, occorre iscriversi entro la mattina del 04/06/2020 al seguente link: https://embedrd.ircmi.it/node/194 Concelebrerò insieme ai sacerdoti dediti alla scuola, portando nel cuore tutte le intenzioni che mi avete affidato attraverso i vostri messaggi. Uniti nella preghiera, auguro a ciascuno di reggere lo sforzo di questo ultimo tratto di strada che ci porta alla pausa estiva. dGB

Canterò senza fine la bontà del Signore! Anche in questi ultimi tempi mi diceva: prima gli altri, poi noi! Quand’ero prete dell’oratorio domandava sempre: come vanno i ragazzi? Quando seguivo gli insegnati di religione: come stanno gli insegnanti? In questi anni da Rettore: come stanno i seminaristi? Prego per loro! Prima veniva il ministero e le persone che mi erano state affidate, poi la propria famiglia. Sempre così, grazie caro papà! Carissimi,a nome di mia madre e di mia sorella, con la sua famiglia, ringrazio tutti per la preghiera e per i messaggi che sono arrivati. Sono così tanti che non mi è possibile rispondere personalmente. Scusatemi. L’infezione del covid19, non permette di essere presenti alla celebrazione delle esequie, vi invio questo link di YouTube che permette di poter partecipare a distanza, sia il rosario di questa sera 15 maggio alle ore 20:30, che alla Santa messa delle esequie per mio papà Antonio di domani, 16 maggio alle ore 10:30. Grazie a tutti! Don Michele  https://www.youtube.com/channel/UCObqfYzNa6O-SGrQqlO7jOQ Mio padre ha sempre avuto a cuore i poveri, per queste ragioni, con grande libertà, chi volesse manifestare un segno d’affetto, eviti di inviare dei fiori. Chi lo desidera, è possibile fare un offerta alla Caritas Parrocchiale della Parrocchia S. Francesco d’Assisi di Lainate Ecco l’IBAN della Parrocchia: IT 44 G050 3433 2230 0000 0048 437 intestato a PARROCCHIA SAN FRANCESCO D’ASSISI. Grazie! Don Michele

Carissimi IDR, con dispiacere grande vi comunico che oggi alle 15,30 è deceduto Antonio, il papà di Mons. Michele Di Tolve. Di certo ora si trova nella pace del Signore. Vi chiedo una preghiera perché ancora le disposizioni ministeriali non permettono altro. Sarebbe bello raccoglierci spiritualmente tutti attorno al nostro Vescovo nel rosario di questa sera, affidando al cuore di Maria Antonio e la sua famiglia. Coloro che volessero liberamente esprimere un pensiero di cordoglio a Mons. Di Tolve, possono semplicemente farlo con il box sottostante, arriverà direttamente a lui. dGB    

Buongiorno. Mi chiamo Lorenzo Galliani e sono un insegnante di religione della scuola secondaria di primo grado, a Bologna. Con la didattica a distanza mi sono organizzato anche attraverso dei video caricati sul mio canale Youtube (Lorenzo Galliani - Religione Online). Mi permetto di segnalarvene alcuni, nella speranza che possano essere utili ad altri docenti. Nel caso, iscrivendosi al canale si può restare aggiornati sui video che verranno caricati. Se invece i contenuti non dovessero risultare interessanti, vi chiedo scusa per il disturbo e vi auguro una buona giornata. Lorenzo Galliani.   I 12 apostoli nell'Ultima Cena di Leonardo -> https://www.youtube.com/watch?v=Dr047joTIQw&t=5s Gli animali della Bibbia -> https://www.youtube.com/watch?v=aF3GldHAnKI&t=17s Islam/ Gesù nel Corano -> https://www.youtube.com/watch?v=EaAOTbb0zqg (su questo tema caricherò altri due video) A lezione di religione con i Simpson -> https://www.youtube.com/watch?v=6_dO-3SOu0U&t=4s Nel canale si trovano altri contenuti non legati all'Irc, come un'Ave Maria recitata in 11 lingue: https://www.youtube.com/watch?v=2RB5d6ArZf0 Padre nostro nella Lingua dei segni: https://www.youtube.com/watch?v=mhlReueEsys&t=1s

Carissimi insegnanti, anche il Servizio IRC è stato messo a dura prova in questo tempo di travaglio. Come tutti ci siamo dovuti adattare all'improvviso alle nuove possibilità/modalità di lavoro, non senza qualche imprevisto. Nonostante ciò, #tuttoandràbene! Crediamo che è il Signore che tiene la nostra vita nelle sue mani e, con questa certezza, ogni momento della stessa vita può diventare occasione per un cambiamento positivo. Nei giorni scorsi abbiamo cercato di semplificare alcune procedure, ormai consuete a ciascuno di voi, perché si potessero raggiungere i medesimi fini anche nella condizione attuale, cercando di gravare il meno possibile sulle vostre persone. Per questo motivo invito tutti voi a prestare attenzione alla nostra piattaforma perché sarà sempre più lo strumento efficace per assolvere quanto è richiesto per il servizio di insegnante di religione cattolica nella diocesi milanese. A breve sarete di nuovo contattati per la pubblicazione di ulteriori notizie che vi condurranno alla "nuova relazione finale", alla "nuova modalità di colloquio" oppure alla "nuova procedura per l'idoneità". Tre esempi di "questioni aperte", a voi note, alle quali dovremo rispondere con strumenti nuovi. Troverete da subito, nei menù della piattaforma, anche una nuova sezione: "Normativa". Non una semplice pubblicazione di testi di legge ma, oltre alla loro integralità, avrete l'estrapolazione che riguarda l'IRC e, ove possibile, anche una "interpretazione" per noi. L'impegno del Servizio IRC, con l'ausilio della piattaforma e degli strumenti ad essa connessi (sapete già di Telegram, ma il futuro apre sempre a novità) è innanzitutto rivolto alla sicurezza, all'efficacia, alla semplicità, magari sacrificando un po' gli aspetti di "abbellimento grafico" (esempio: se la piattaforma deve essere usata anche dal "telefonino", le "cose" sullo schermo si devono "adattare" e quindi non possono stare dove meglio, esteticamente, sarebbe opportuno). In un epoca social, la mail non è più lo strumento primario di comunicazione (rimane per l'ufficialità di certa documentazione) ma lo è invece il messaggio istantaneo; i politici "twittano", è una evidenza oggettiva. Ecco perché è necessario che ognuno di voi installi Telegram, perché ad una nuova news possiate immediatamente esserne avvisati e molto altro: potrete iscrivervi ai corsi, avere il certificato di frequenza, condividere immediatamente materiali didattici tra voi e molto di più con un solo click; dimenticandovi di password e quant'altro, ogni volta, vi ha "complicato" l'uso della piattaforma in passato. E' ingenuo pensare che il futuro, il "dopo Covid19", sarà un semplice ritorno alla vita di prima. Soprattutto l'ambito scolastico, vivrà la complementarietà della relazione in presenza con la relazione "a distanza". Chi vorrà svolgere la professione docente non potrà esimersi dall'avere un minimo di dimestichezza con i mezzi tecnologici e sempre più dovrà averne una conoscenza capace di interpretare le nuove modalità relazionali, perché sempre la persona sia al centro di quella relazione che chiamiamo educativa. A presto con le prime novità, vi abbraccio e vi sostengo, dGB

Carissime maestre e maestri della primaria, solo lieto di poter condividere con voi un momento di formazione per i docenti, avvenuto nella diocesi di Bergamo, pensato appositamente per il vostro ordine scolastico. Come sapete, la città è stata pesantemente colpita dalla pandemia e questo ha fatto sorgere molti interrogativi su come stare accanto ed accompagnare gli alunni quando la relazione diretta è divenuta impossibile. Come raccogliere i loro vissuti carichi di ferite per essere portatori di speranza vera? L'AFP Patronato San Vincenzo si è prodigato, in collaborazione con il servizio scuola e con la dott.sa Ivana Simonelli, per proporre un webinar dal titolo significativo: Guarda i miei occhi, Ascolta il mio cuore: Emozioni e Relazioni nella DAD. Ringrazio la responsabile di Bergamo, Daniela Noris, per il suggerimento. Eccolo, buona visione!!! dGB  

Carissimi, vi informo che ieri sera il sig. Albino Tremolada, papà del vescovo Pierantonio è tornato alla casa del Padre. Invito tutta la comunità diocesana degli IdRC che ha avuto in S.E. Mons Tremolada come Pastore, a rivolgere una preghiera di suffragio a lui, alla sua mamma Angelina e a tutti i suoi famigliari per il loro caro e a invocare dal Padre della Misericordia la consolazione per tutti coloro che soffrono per questa perdita. Albino Tremolada (95 anni). Un breve profilo del papà del vescovo Pierantonio lo avevano fornito a "Voce" i fratelli Francesco e Massimo, all'indomani della nomina di mons. Tremolada alla guida della Diocesi di Brescia: "Semplice e con il cuore in mano. Bastano pochi minuti per inquadrare la famiglia Tremolada che al telefono contiene la gioia, ma non nasconde un pizzico di preoccupazione (“un po’, dicono sottovoce, siamo rimasti turbati perché pensavamo che rimanesse ancora qui a Milano, ma se l’ha scelto il Papa... Siamo molto contenti per lui”). I due fratelli Francesco e Massimo abitano nella frazione Bareggia a Lissone a pochi passi dagli anziani genitori, il papà Albino, un tempo delegato dell'Azione Cattolica e la mamma Angelina. Insieme al cognato Enio (marito della compianta Maria Donata), hanno appena finito di guardare il servizio televisivo con l’annuncio della nuova destinazione di Pierantonio. L’11 sera il nuovo Vescovo di Brescia li aveva informati della nomina del Santo Padre. Lo stesso era successo anche con l’ordinazione episcopale. “Gli ho chiesto subito – spiega Massimo – se era preoccupato visto che non conosceva nessuno a Brescia (in questi anni ha frequentato anche con le conferenze più la zona di Milano e di Varese), ma mi ha risposto di stare tranquillo che, con il tempo, non avrà problemi ad ambientarsi. Mi è sembrato molto sereno”. “Sì – continua Francesco –. Riesce a stare con tutti: è veramente molto buono”. Anche Enio non ha dubbi sulle qualità del cognato Vescovo: “Ha tutte le cose belle che si possono desiderare. È tranquillo, bravo e posato. Sa ascoltare e dare consigli. Ha studiato tantissimo, ma ha mantenuto il dono dell’umiltà. E ha un’altra grande dote: la sincerità”. Per Albino Tremolada e tutti i suoi familiari il nostro ricordo nella preghiera.

Carissimi IdRC, tra gli interventi universitari per cercare di interpretare questo tempo improvviso (che non ci ha concesso la possibilità della riflessione, dell'essere prima che del fare), ho trovato interessante quello del dott. Pier Cesare Rivoltella con il quale ha introdotto una serie di webinar sulla DAD promossi dal dipartimento di pedagogia dell'Università Cattolica, il Cremit. Video integrale qui Il dott. Rivoltella ha svolto una puntuale e sintetica analisi della Scuola italiana attorno a tre livelli: organizzativo, didattico e della professione docente. Per ciascun aspetto ha poi evidenziato dei descrittori declinandoli, a partire dal contesto di emergenza, in un "prima", un "durante" ed un "post".     “Insegnare non significa solo utilizzare un insieme di competenze separate le une dalle altre, come scegliere un esercizio, gestire l’ordine della classe, spiegare un testo o correggere i compiti. È tutto questo, certo, ma con qualcosa in più, qualcosa che gli allievi riconoscono facilmente […]. Questo “qualche cosa” rinvia piuttosto a una specie di forza interiore, una forza che esprime una coerenza e rappresenta un progetto. Da questa forza e da questo progetto emana la sensazione che l’uomo o la donna che insegnano si trovano al posto giusto, che fanno un mestiere che per loro ha un senso”. Philippe Meirieu, Fare la scuola, fare scuola. Democrazia e Pedagogia. Vi lascio uno schema della struttura dell'intervento di Rivoltella (appunti personali): 1. Livello organizzativo   Prima dell’emergenza  Durante l’emergenza  Dopo l’emergenza, da settembre, cosa non dobbiamo dimenticare Spazio  I temi dell’organizzazione, dall’edilizia all'aula, erano all’ordine del giorno. “Deterritorializzazione”, sganciamento della scuola dallo spazio à ricollocazione della scuola dentro altri ambienti, non fisici ma virtuali, in particolare le piattaforme delle video-comunicazioni   Tempo Frequenza (rapporto tra presenze e assenze), orario scolastico Ci ha messo di fronte alla gestione del tempo di apprendimento da parte degli studenti; ha messo in discussione il concetto di frequenza: quando gli alunni “stanno seguendo”? Dai tentativi di duplicazione dell’orario scolastico sulle piattaforme all’opposto: significato diverso sulla gestione del tempo Flessibilizzazione, abbiamo bisogno di diventare più flessibile, immaginare una scuola aumentata o ibridata dal digitale. Ripensare in profondità il dispositivo: ripensare il tempo scuola, ridare valore alla presenza per sottrazione. Lo strumento per la flessibilizzazione si chiama autonomia scolastica 2. Livello didattico   Prima dell’emergenza  Durante l’emergenza  Dopo l’emergenza, da settembre, cosa non dobbiamo dimenticare Progettare Implicita (=non si scrive, si segue quel “pilota automatico” che l’esperienza mia e degli altri ci adduce) e centrata sul contenuto Esplicita, quando lavoro online, a distanza, la progettazione implicita non funziona perché non efficace. La DAD richiede una puntuale progettazione e centrata sui tempi e sulle condizioni di connessione dello studente Nuova cultura e centralità della progettazione. Ripartire dalla qualità della progettazione Comunicare Trasmissiva Dialogica, la trasmissione non è tutto, abbiamo sperimentato la rassicurazione e il sostegno degli alunni. Ci si è riscoperti a raccontare storie rileggendole ad alta voce Relazionale, meno verbosa e più efficace. Rafforzare l’apprendimento situato Valutare Sommativa e basata sulla misurazione In questa situazione abbiamo registrato la crisi della sommativa perché non è possibile l’oggettività della verifica Sviluppare una nuova cultura della valutazione che si potrebbe racchiudere in due aggettivi, diffusa (= che coincide con l’attività didattica) e formatrice (= più di formativa, quando diventa spazio della costruzione dell’apprendimento)  3. Livello della professione docente   Prima dell’emergenza  Durante l’emergenza  Dopo l’emergenza, da settembre, cosa non dobbiamo dimenticare Metodo Opposizione tra contenuto e metodo; disciplinaristi contro pedagogisti Istruzioni per l’uso, spasmodica ricerca di soluzioni per l’uso La didattica è un sapere professionale imprescindibile per l’insegnante; non basta la conoscenza dei puri contenuti disciplinari Digitale Solo strumentale à identificato solo con il dispositivo, confondendolo con l’informatica Surrogato necessario, versione depotenziata dell’aula, piuttosto che niente... Ambiente cognitivo naturale per la nostra professionalità, non è uno strumento accessorio Pratica Ispirata a competenze tacite, senza grande elaborazione complessiva = spesso agire senza riflettere su quello che si fa, il problema è che chi è “bravo” non sa spiegare il perché a chi lo chieda; ne consegue che non si è generativi Spazio di bricolage didattico, pratica per tentativi ed errori Oggetto normale per la riflessività dell’insegnante  

Carissimi IdRC, è con somma gioia che vi inoltro il pensiero del nostro Arcivescovo Mario che ha appositamente scritto per voi e per la scuola tutta. "Auguri alla scuola in rima baciata" è il titolo di questa poesia che legge lo stesso Vescovo attraverso un video, registrato per raggiungerci tutti. Emerge ancora una volta quanto siamo davvero presenti nel suo cuore di pastore!!! Vi rimando al video per ricevere questo augurio pasquale semplice e intenso, don Gian Battista Rota https://www.chiesadimilano.it/news/chiesa-diocesi/dallarcivescovo-augur…